ADHD. Utredningen. ADOS-test idag (autism)

Jag sov några timmar på soffan efter jobbet... Jag klarade därför av att hålla mig vaken när jag nattade pojkarna som nu sover så sött :)

Vid nattningen pratade jag med Viktor om dagens besök hos "doktorn". Jag frågade om han tyckte att hon var snäll eller dum.

"-Hon var dum och jag blev arg!" svarade han...

Helt riktigt. Han blev arg flera gånger... han kastade då leksakerna i golvet. Han gillade inte när hon skulle styra över honom på nya - enligt honom - totalt ointressanta aktiviteter.

De skulle bl.a. leka låtsaslek - mamma pappa barn - med dockor. Det gillade han inte... Han tittade på "doktorn" som om hon vore dum... De borde nog ha lite mer "pojkanpassade" lekar enligt min mening... för att fånga barnets intresse... De kunde ju i vart fall ha actiondockor ;)

Ikväll satt han t.ex. och lekte låtsatlekar med storebror. De byggde och lekte med lego... Nej, med fantasin och låtsatlekandet är det definitivt inget problem med hemmavid...

Dagens besök på BUP gillade han definitivt inte... Han fick ju inte ens en klisterbild... ;)

Några av leksakerna tyckte han dock var riktigt roliga. T.ex. en såpbubblepistol - som kunde blåda bubblor av sig själv! En sådan vill han ha i julklapp :)

Även leken med en ballong var rolig...

Men han fick ju inte leka så länge han ville... något som han inte gillade!

Dock klarade han av att bryta såpbubbleblåsandet för att sätta sig vid bordet och titta i en bok tillsammans med "doktorn"... om än motvilligt ;)

Jag gjorde FEL som lämnade Viktor på dagis igår - efter ADOS-utredningen. Den blev helt enkelt för jobbig för honom...

Då han ville gå till dagis så trodde jag att det skulle fungera. Jag lämnade honom vid 11-tiden.

De hade varit i skogen på eftermiddagen och Viktor hade varit dum mot en liten kille... Han hade satt sig PÅ honom...

Nu klandrar jag naturligtvis mig själv för att jag lämnade honom... Jag hade heller ingenting att göra på jobbet igår... Alltså jag hade arbetsuppgifter att göra men jag hade svårt att samla mig... Vi borde ha varit hemma båda två!

Vi får se hur utredningsmötet går nästa vecka. Blir det lika jobbigt så tar vi ledigt resten av den dagen i vart fall... Då kryper vi upp i soffhörnet och myser istället...

-

Här hittade jag en bra beskrivning av ADOS-testet:

Den strukturerade lekobservation som används är ADOS. ADOS står för Autism Diagnostic Observation Schedule och finns i fyra moduler. Den är utarbetad av i USA av Cathrine Lord och Michel Rutter, och de fyra modulerna används utifrån barnets språkliga nivå.

Modul 1 används för barn som befinner sig på förspråklig nivå eller använder enstaka ord

Modul 2 används av barn eller ungdomar som talar i fraser

Modul 3 används för de som talar flytande (barn, ungdom)

Modul 4 används för de som har flytande tal (ungdomar, vuxna)

Man skattar sedan svårigheterna inom de områden där man misstänker svårigheter för barn med autism brukar finnas dvs. socialt samspel eller social interaktion, förmåga till kommunikation, lek och fantasi och förmågan att förhålla sig till leksaker.

ADI (Autism Diagnostic Interview, Lord &Rutter) är en djupintervju med 110 frågor rörande social interaktion, kommunikation och beteende. När man bedömer barn med autism används ovanstående instrument för att bedöma graden av svårigheter. Man kategoriserar sedan autism i mild, måttlig eller svår form. Det finns också ett annat vanligt förekommande skattningsformulär som heter CARS (Childhood Autism Rating Scale) som fungerar lite på liknande sätt. Man intervjuar föräldrarna och kategoriserar svaren i givna alternativ som ger olika poäng och sedan får man fram grad av autism.

http://www.lul.se/tem...

Tro mig, jag vet precis vad ni går igenom. Är själv under utredning för adhd/autism just nu och det tar ju så på krafterna.

Nästa vecka ska de göra en utvecklingsbedömning på Viktor:

Utredning och begåvning

Kognitiva svårigheter är inte nödvändigt för att ställa autismdiagnos hos barn med autism men olika brister i kognitiva förmågor förekommer ofta vid autism. Barn med autism visar ofta nedsatt eller avvikande kognitiv förmåga vilket påverkar deras inlärning. Som mått på kognitiva förmågor används olika psykologiska begåvningstest eller utvecklingsskalor.

Kring de små barnen kan det vara svårt att genomföra en begåvningsutredning. Begåvning eller kognitiv förmåga är svår att säkerställa på barn i förskoleålder i allmänhet på barn med autism i synnerhet. Erfarenhet av barn med autism krävs av den psykolog/pedagog som genomför bedömningen och anpassning av situation och strategi krävs för att genomföra bedömningen. Wechslers skalor kan användas från 5 års ålder. Utvecklingsbedömningar som PEP (Psychoeducational profile) och Griffiths får tjäna som underlag för att hitta barnets aktuella utvecklingsnivå i yngre åldrar. Barn med autism uppvisar generellt en ojämn utvecklingsprofil. Om barnet får behandling i ett mångsidigt intensivträningsprogram blir det efter en period av träning enklare att genomföra en regelrätt testning eftersom barnet då lärt sig principerna för inlärning.

http://www.lul.se/tem...

Min son blir väldigt lugn av massage och avslappningskivor som jag lånat på bibblan. Han har mycket myror på kvällen, men massagen lugnar honom. Men det kanske är skillnad på adhd och aspergers, jag vet inte. Men min son har alltid haft svårt att koppla av på kvällen.